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为充分发挥名校长的科研引领和辐射带动作用，形成名校长、中青年校长团队合作和共同发展的良好局面，打造高层次名优校长团队，推动一批优质学校的建设与发展，4月25日下午，“吉林省科研兴校名校长工作室”启动仪式暨“新时代背景下学校教育结构优化的实践研究”课题开题会在长春市第八中学召开。

会议宣布吉林省教育科学院关于成立“吉林省科研兴校名校长（张洪波）工作室”的决定，确定长春市第八中学为名校长工作室引领实验校；长春市第八中学校长张洪波为名校长工作室主持人；长春市第一〇八学校校长贺同君，长春市第一实验银河小学校长田娟，长春市第八十七中学校长张苏，长春市养正高中校长于弘杰，长春南湖实验中海小学校长杨波，四平市实验中学校长孙国民，双辽市第二中学校长张丽纳，通榆县第一中学校校长任国权，东辽县第一高级中学校校长李士杰，前郭县蒙古族中学校长张国民，梅河口市实验中学校长佟海燕为工作室成员。

长春市教育局副局长李亚君表示，吉林省教育科学院成立科研兴校名校长工作室，把科研放在首要的位置上，是全国基础教育的一个创新举措，更是在认真贯彻落实二十大精神。他希望工作室在日后建设中，坚持以问题为导向工作，充分用好教育科学研究方法，开展有价值的研究。把握正确的质量观，在促进学生全面而有个性的发展上下功夫，在五育并举的教育活动中寻找真举措。在研究的过程中，扎扎实实地做研究，扎扎实实地做推广。

长春市第八中学校长张洪波表示，吉林省教育科学院搭建的由十二所学校组成的名校长工作室是一个优质平台，他非常高兴有机会和各位优秀的校长一道汇集智慧、直面问题，拿出学校高质量发展的新“教案”，工作室成员有决心在省市领导、专家的指导下，实现学校集群发展，绘制吉林基础教育的新名片，为推进我国基础教育高质量发展发出吉林声音，提供吉林经验。

在“新时代背景下学校教育结构优化的实践研究”课题开题会上，张洪波宣读开题报告暨工作室工作安排，长春市第八中学副校长、相关处室负责人围绕“‘先扶后放’课堂教学范式”“‘五彩三杠’落实五育并举新工具”“考试分数结构改革实践与思考”“全景写实性阶梯式教师评价体系”等方面进行汇报交流。

吉林省教育科学院、长春市教育局、长春市基础教育研究中心领导和专家，各成员校校长、相关领导、负责组织协调人员、骨干教师参加会议。